二年级数学移多补少应用题
在这个快乐的课堂上，小明和同学们正在学习新的知识，今天的题目是“移多补少”，这是一道需要学生在理解和运用基础知识的基础上，进行创新思考的应用题。
在解答这类问题时，首先要做的是理解题目意思。“小明有7本书，他的朋友送他5本，现在他有多少本书？”这个问题中的关键信息包括小明原有的书的数量（7），新得到的书的数量（5），以及最终的小明拥有的书的数量，通过这个简单的问题，我们可以看到移多补少的基本概念。
我们要做的是根据题意进行分析，如果小明比他的朋友们多得到了一些书，那么他应该会有一些书没有得到，这时，我们需要做的就是去计算那些书的数量，并且找到一个合适的答案，在上面的例子中，我们可以发现小明的新书比他的朋友们多得到了5本书，而他的朋友们只得到了2本书，因此小明实际上得到了3本书。
我们需要把这个问题转化成适合二年级学生的语言来表达，就像我们平时说话一样，我们也需要简洁明了地表达我们的想法，我们可以这样回答：“小明原来有7本书，他的朋友又送给他5本书，所以现在他有12本书。”
我们需要检查我们的答案是否正确，这是数学应用题的基本技能之一，我们应该确保我们的答案与实际情况相符，没有误导或错误，在上面的例子中，我们的答案是正确的，因为它符合实际的情况。
这就是如何解答“二年级数学移多补少应用题”的过程，这是一个有趣的挑战，也是一种学习的机会，只要我们能够理解和掌握这些基本的概念，我们就能够在解决问题的过程中不断提高自己的数学能力。
